රවින්ද්ර රණසිංහගේ “ළමෝ” නවතම කෘතිය ශ්රී ලාංකේය පාසල් දරුවන් මුහුණ දෙන, බොහෝ විට නොපෙනෙන මානසික සෞඛ්ය අභියෝග පිළිබඳ ගැඹුරු හා කාලෝචිත විමර්ශනයක් ඉදිරිපත් කරයි. මෙය දරුවන්ගේ මානසික යහපැවැත්ම පිළිබඳ සමාජයේ පවතින නොදැනුවත්කම දුරු කරමින්, අත්යවශ්ය සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට අරමුණු කරයි.
වර්තමාන අධ්යාපන ක්රමය, පවුලෝ ෆ්රෙයරේ නම් බ්රසීල අධ්යාපනඥයාට අනුව “බැංකු තැන්පතු” ක්රමයට සමාන ය. එහිදී තොරතුරු නිෂ්ක්රීයව සම්ප්රේෂණය වනවා මිස, දරුවන්ගේ සාකල්ය සංවර්ධනය නොසලකා හරිනු ලැබේ. ග්රන්ථයේ නිරූපණය වන පරිදි, සාම්ප්රදායික ගුරු භූමිකාව පැරණි එකකි; එය බොහෝ විට අධික තරඟකාරීත්වයකින්, අධික වැඩ බරකින් සහ, කණගාටුදායක ලෙස, ගුරුවරුන්ගෙන් සිදුවන වාචික හා ශාරීරික හිංසනයන්ගෙන් පිරි පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි. මෙම සාධක සිසුන් තුළ බිය, කාංසාව සහ ඉගෙනීම කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩු කරන අතර, ඔවුන්ගේ සමාජ හා චිත්තවේගීය වර්ධනයට බාධා කරයි.
“ළමෝ” නිර්මාණාත්මක හා සංවේදී ඉගැන්වීමක් සඳහා දැඩිව පෙනී සිටී. එය අධ්යයන ජයග්රහණ කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු නොකර, චිත්තවේගීය බුද්ධිය, විවේචනාත්මක චින්තනය සහ කලාත්මක ප්රකාශනය පෝෂණය කරන අධ්යාපනඥයින්ගේ හදිසි අවශ්යතාවය අවධාරණය කරයි.
“ළමෝ” පොත පෙන්වා දෙන්නේ ලාංකීය අධ්යාපන පද්ධතිය පරණ තාලයේ ඉගැන්වීම් රටාවන්ගෙන් මිදී වෙනස් විය යුතු බවයි. එය දරුවන්ගේ මානසික සෞඛ්යයට ප්රමුඛත්වය දෙමින්, නිර්මාණාත්මක හා සංවේදී ගුරුවරුන් බිහි කිරීමේ වැදගත්කම අවධාරණය කරයි. අලංකාර ඉගෙනුම් ක්රම, කලාත්මක ප්රකාශන සහ තාක්ෂණය මුසු කර ගනිමින්, දරුවන්ට බියෙන් තොරව, ප්රීතියෙන් ඉගෙන ගත හැකි පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම මෙහිදී අත්යවශ්ය බව රවින්ද්ර රණසිංහගේ මේ නවතම කෘතිය අවධාරණය කරයි.
ප්රමුදිත ප්රකාශකයෝ
